在“一下三民”活動(dòng)中，武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨委傾聽(tīng)學(xué)生及家長(zhǎng)呼聲，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和座談，搜集到意見(jiàn)、建議76條，對(duì)共性和個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行歸整，以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的需求為重點(diǎn)，形成條理化、清晰化的“三張清單”，并選出其中的12個(gè)作為重點(diǎn)，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和項(xiàng)目化管理，明確責(zé)任主體，倒排時(shí)間節(jié)點(diǎn)，嚴(yán)格銷號(hào)辦結(jié)。黨委對(duì)“一下三民”活動(dòng)每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，及時(shí)通報(bào)完成情況，對(duì)完成滯后的項(xiàng)目予以督促提醒，使活動(dòng)不斷走深走實(shí)。學(xué)校黨委聚焦困難學(xué)校管理中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)，著力突破發(fā)展瓶頸，提升服務(wù)質(zhì)量。圍繞“四進(jìn)一下”等“民生”主題，即深度學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、食品安全進(jìn)食堂、周邊和諧進(jìn)社區(qū)、心理健康進(jìn)家庭、招生安全下學(xué)部，推動(dòng)“一下三民”實(shí)踐活動(dòng)走在前列、作出表率。
一是領(lǐng)導(dǎo)深入一線，解決招生難點(diǎn)痛點(diǎn)。6月6日至7月8日，外校領(lǐng)導(dǎo)班子深入到太子湖校區(qū)，實(shí)地解決疫情防控形勢(shì)下小學(xué)、初中招生工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子與經(jīng)開(kāi)區(qū)管委會(huì)、教育局、公安局、衛(wèi)健局、水務(wù)局、供電局等商討完善應(yīng)急預(yù)案，各部門在外小游園和外初人機(jī)對(duì)話測(cè)試期間提供疫情防控、交通維護(hù)、洪澇災(zāi)害應(yīng)急救護(hù)、電力維護(hù)等方面的支持，確保生命健康安全和招生順利進(jìn)行。黨政主要負(fù)責(zé)人日夜蹲點(diǎn)太子湖校區(qū)靠前指揮，歷時(shí)一個(gè)多月，確保了全市矚目的外小游園、外初人機(jī)對(duì)話測(cè)試均平穩(wěn)順利完成。
二是著力提高食堂服務(wù)水平，滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。由于疫情防控要求，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，食堂一直實(shí)行整齊劃一的訂餐服務(wù)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求照顧不夠，部分學(xué)生因身體及個(gè)人飲食偏好等原因，不愿意在食堂進(jìn)餐，提出校外送餐的要求，也有少數(shù)學(xué)生私自點(diǎn)外賣，給學(xué)校管理、疫情防控、食品安全埋下隱患。針對(duì)這種情況，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷、校門口實(shí)地調(diào)查，將門口送餐亂象分為三種情況，即家長(zhǎng)送餐、家長(zhǎng)訂餐、學(xué)生私自點(diǎn)外賣，分而治之。對(duì)于前兩種情況，在與家長(zhǎng)簽訂食品安全承諾書后，給家長(zhǎng)送餐開(kāi)放綠色通道。對(duì)于私自點(diǎn)外賣的學(xué)生，則通過(guò)疫情防控和食品安全教育，予以引導(dǎo)和制止。通過(guò)分門別類的管理和引導(dǎo)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。學(xué)校食堂努力提升伙食質(zhì)量，每月開(kāi)一次學(xué)生、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)伙食口味，菜品供應(yīng)等方面的需求，在過(guò)去AB套餐基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子們?cè)u(píng)選出的“我最喜歡的菜”，創(chuàng)新蓋澆飯?zhí)撞?、揚(yáng)州炒飯?zhí)撞汀⒊捶鄢疵嫣撞?，分時(shí)段交叉供應(yīng)，并在不同時(shí)段搭配牛奶、靚湯、豆?jié){飲品，孩子們非常喜歡，家長(zhǎng)們也通過(guò)短信、微信表達(dá)了認(rèn)可和感謝。
三是針對(duì)學(xué)生提出的自習(xí)空間不夠的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)解決。如將樓道、連廊等空間利用起來(lái)，添置桌椅、加裝照明燈，共開(kāi)辟自習(xí)座位85個(gè)。同時(shí)，將外語(yǔ)小教室、相關(guān)活動(dòng)室等空間在規(guī)定時(shí)間予以開(kāi)放，最大限度滿足學(xué)生自習(xí)要求。學(xué)校還努力提高運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的利用率，采取錯(cuò)鋒安排的方式，最大限度滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。
四是堅(jiān)持定期開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)大課堂。以心理健康教育為重點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，不斷提高家庭教育中的心理輔導(dǎo)水平，將生命教育落到實(shí)處。（通訊員：鄧文輝）